Mathe-Wortaufgaben können knifflig und oft schwierig zu lösen sein. Die Verwendung der SQRQCQ-Methode kann das Lösen von mathematischen Wortproblemen einfacher und weniger einschüchternd machen. Die SQRQCQ-Methode ist besonders nützlich für Kinder mit Lernschwierigkeiten und kann effektiv in Sonderschulprogrammen eingesetzt werden. SQRQCQ ist eine Abkürzung für Survey, Question, Read, Question, Compute und Question.

Schritt 1 – SURVEY das mathematische Problem

Der erste Schritt beim Lösen einer mathematischen Wortaufgabe besteht darin, die gesamte Aufgabe zu lesen, um zu verstehen, was Sie zu lösen haben. Nach der Lektüre können Sie entscheiden, welche Aspekte des Problems für die Lösung am wichtigsten sind und welche Aspekte für die Lösung des Problems nicht relevant sind. Hier geht es darum, ein allgemeines Verständnis zu bekommen.

Schritt 2 – ANFRAGE

Sobald Sie eine Vorstellung davon haben, was Sie zu lösen versuchen, müssen Sie bestimmen, welche Formeln, Schritte oder Gleichungen verwendet werden müssen, um die richtige Antwort zu finden. Es ist unmöglich, eine Antwort zu finden, wenn Sie nicht bestimmen können, was gelöst werden muss. Was sind im Grunde die Fragen, die das Problem aufwirft?

Schritt 3 – EMPFEHLEN

Nachdem Sie nun festgestellt haben, was gelöst werden muss, lesen Sie das Problem noch einmal und achten Sie genau auf die spezifischen Details. Bestimmen Sie, welche Aspekte des Problems miteinander in Beziehung stehen. Identifizieren Sie alle relevanten Fakten und Informationen, die zur Lösung des Problems benötigt werden. Schreiben Sie sie dabei auf.

Schritt 4 – ANFRAGE

Da Sie nun mit den spezifischen Details vertraut sind und wissen, wie die verschiedenen Fakten und Informationen im Problem zusammenhängen, bestimmen Sie, welche Formeln oder Gleichungen verwendet werden müssen, um das Problem aufzustellen und zu lösen. Notieren Sie sich die Schritte oder Vorgänge, die Sie verwenden werden, um sie leicht nachschlagen zu können.

Schritt 5 – BERECHNEN

Verwenden Sie die im vorherigen Schritt ermittelten Formeln und/oder Gleichungen, um die Berechnungen abzuschließen. Achten Sie darauf, dass Sie die beschriebenen Schritte beim Aufstellen einer Gleichung oder bei der Verwendung einer Formel einhalten. Haken Sie jeden Schritt in Ihrer Liste ab, während Sie ihn durchführen.

Schritt 6 – ANFRAGE

Wenn Sie die Berechnungen abgeschlossen haben, überprüfen Sie die endgültige Antwort und stellen Sie sicher, dass sie korrekt und genau ist. Wenn es nicht logisch erscheint, überprüfen Sie die Schritte, die Sie unternommen haben, um die Antwort zu finden, und suchen Sie nach Fehlern in der Berechnung oder Einrichtung. Berechnen Sie die Zahlen neu oder nehmen Sie andere Änderungen vor, bis Sie eine logische Antwort erhalten.

Wie hilft der CQRS Schülern mit Lernschwierigkeiten?

Mathe-Wortaufgaben neigen dazu, für Schüler mit Lernbehinderungen (LD) besonders schwierig zu sein. Schülern mit LD fehlt oft die „konzeptionelle Vorstellungskraft“ oder die Fähigkeit, das gesamte Problem zu visualisieren, indem sie ein vollständiges mentales Bild erstellen. Sie stürzen sich oft direkt in Berechnungen und Kalkulationen, ohne zu verstehen, was das Problem ist oder wonach sie suchen.
LD-Schüler können auch Schwierigkeiten haben, die Wörter oder die Formulierung von mathematischen Wortproblemen richtig zu verstehen. Die Unfähigkeit, Wörter richtig zu interpretieren und zu verstehen, hat erhebliche Auswirkungen auf ihr mathematisches Denkvermögen und führt oft dazu, dass sie falsche Berechnungen anstellen und falsche Schlussfolgerungen ziehen.
Das Erinnern und Verarbeiten von Informationen und Details in ihrem Arbeitsgedächtnis ist eine weitere Herausforderung, der sich einige LD-Studenten gegenübersehen, wenn sie versuchen, das große Ganze zu sehen. Langsames Verarbeiten von Informationen, gefolgt von Frustration und Angst, führt oft dazu, dass LD-Studenten versuchen, mathematische Wortaufgaben so schnell wie möglich zu lösen – also stürzen sie sich oft direkt in die Berechnungen, um so schnell wie möglich ins Ziel zu kommen.
SQRQCQ ist ein metakognitiver Leitfaden, der LD-Schülern eine logische Sequenz zum Lösen von mathematischen Wortproblemen bietet. Es bietet gerade genug Anleitung, um sie durch den Denkprozess zu führen, ohne sie zu überfordern. SQRQCQ ist auch eine Eselsbrücke, an die sich die Schüler leicht erinnern und auf die sie zurückgreifen können, wenn sie Aufgaben erledigen oder Tests schreiben.